纪监巡党支部党员 万明明

政绩观决定领导干部从政、谋事创业的态度、方向和成效，树立和践行正确的政绩观，就是要从思想源头上解决问题，让党员干部特别是领导干部清楚“为谁创造业绩，创造什么业绩，怎样创造业绩”这一新时代根本问题。

当前我们湖北大学各项事业发展正处于厚积薄发、动能强劲、大有可为的上升期、关键期、历史最好时期，要实现学校各项事业跨越式发展，迫切需要我们树立和践行正确政绩观，以实干赢得尊重，以实绩护航发展。结合岗位工作实际，我谈学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》（后简称《摘编》）3点体会，与大家共勉，也恳请大家批评。

一、强化深学细悟，端正正确政绩观的方向

（摘编P4：把为全中国人民谋利益作为自己唯一的追求，为党的事业和人民利益鞠躬尽瘁。）

古人云，知之愈明，行之愈笃。在学习《摘编》时我们不仅要静下心来学习，还需要沉下心来思考、潜下心来感悟总书记的相关论述，把以人民为中心办教育在实践中走深、走实，用育人质量、国家贡献、人才培养质量来检验政绩。一方面，做好“顶天”的事业，支撑国家战略，体现学术、科研的高度；另一方面，干好“立地”的事情，赋能支点建设和地方发展，体现教育、服务的深度。具体而言，聚焦国家战略，将学习树立和践行正确政绩观与编制学校“十五五”事业发展规划深度融合，明确主攻方向，紧扣人才培养、师资队伍建设、科研创新、社会服务等重点工作，谋篇布局，校准政绩坐标。

二、注重特色赋能，力求创新时效

（《摘编》P59：坚持高质量发展，要成为领导干部政绩观的重要内容。）

我们要做出无愧于时代、历史、师生的业绩，必须掌握真实情况、采取务实措施、实现实际效果，将正确政绩观根植于师生心中，湖大过去有“师范特色，文理见长”，现在为湖北省“双一流”建设高校，应充分发挥综合性大学学科优势和高水平文科专家优势，围绕正确政绩观大力推进学理性阐释、学术化表达、大众化传播，推动正确政绩观教育进教材、进课堂、进大脑。

三、围绕重点内容，与时俱进做好巡察工作

（《摘编》P5：形式主义实质是主观主义、功利主义，根源是政绩观错位，责任心缺失。）

作风建设是我们巡察工作的重点内容之一，时代背景在变、具体任务也在变，但巡察工作严纪律、抓作风、树形象这条主线从未改变。要实行纠偏（治标）到固本（治源）的深刻转变，实现“不敢”、“不能”到“不想”的逻辑转变。

作为党内监督的重要利剑，学校巡察工作必须深刻把握内部规律，主动适应，精准对焦，为落实立德树人根本任务。推动高等教育事业和学校高质量发展提供坚强政治保证。第一，巡察工作中要树立高校最大的政绩就是培养出堪当民族复兴重任的时代新人，任何偏离立德树人的根本任务，片面追求办学规模、论文数量、项目经费、学校专业排名而忽视思想引领、学生成长、教育质量的行为，都是政绩观错位的表现。第二，要把师生的获得感、幸福感、安全感和认同感作为衡量学校工作成效的最终标尺。政绩观是否端正，就要看学校各级工作人员是把时间和精力花在深入一线倾听师生心声、解决实际困难上，还是沉溺于文山会海、层层加码、过度留痕的形式主义之中。第三，巡察工作不能只停留在查资料、看台账、找问题的“纠偏”层面，而是要触及思想深处，剖析政绩观偏差，将巡察的触角延伸到思政领域，透过业务看政治，透过问题看本质，重点关注是否存在重显绩轻潜绩、重短期轻长远、重个人轻集体的问题，切实提升巡察工作质效，实现“巡察一批、规范一片、治理一域”的效果。